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          课程

          五个岛学院课程意图

           

          五个岛屿学院从锡利海岛的群岛土地的最终汇集了孩子,有28英里外进入大西洋。我们从我们非凡的环境,我们的创意岛社区和,激发无限的可能性各个方向深远的视野,我们的学习原则。

           

          卓越

          我们正在共同努力,以设计为我们的学生真正优秀的课程:一是将培育好奇,协作,创新的全球学习者提供丰富的知识和自信oracy将赋予每一个学生茁壮成长,他们是否选择以促进当地社区或远航在更广泛的世界。

           

          演化

          我们相信,我们的孩子的学习的各个方面的应有之义和目的。我们有特权的机会,引导每个孩子的学习之旅从3岁到16,让我们采取全面的方法来建立一个连贯的课程,所有部件这些导致真正的成果,并为以后的学习生活功能强大的准备。

           

          课程的连贯性

          实质性的内容,指导学科的概念,冒险和道德的连接,并且自信的沟通:我们的课程设计理念是通过思想的四个关键支撑股。

           

          内容 概念 连接 通讯
          • 仔细测序跨所有科目实质性知识的学习

          • 关键的词汇识别和熟练地教

          • 重新认识并参考之前的学习建立在

          • 引导纪律构思的进展的核心

          • 学习概念的基本问题驱动

          • 对概念的理解不断变化的复杂性

          • 有意义的链接通过主要议题网和二次水平规划整个课程使

          • 正宗的冒险项目跨学科合作的生长出来

          • 与社区,环境和更广泛的文化联系强大的道德连接

          • 内置规划学年正宗结果

          • 用信心和oracy绝活儿展示他们的学习真正的观众

          • 对于展览,辩论和表演机会计划到今年学院

          • 在课程设计的心脏合作

           

          课程设计实践

          我们的理念变成通过专业的发展和我们的合作伙伴飞跃学校密切联系的协作程序有权成为课程设计者的老师和领导的做法。

           

          该课程是围绕形状由远征学习方法学习的启发节奏:学习序列概念由一个基本的问题驱动,在一个真实的结果,最终连接学生有意义到更广泛的社区。在初级阶段,主题网紧扣主题发展模式和知识组织者绘制出鼓舞人心的沉浸式课程中的内容和概念的学习。在第二阶段,学科学习计划在9周quadmesters,先验知识和理解每一个建筑物。特定主题的专业知识优先让学生对自己的后16移动到内地,并进一步学习最强有力的基础。水平课程图来探讨在quadmesterly项目周跨越学科通过冒险学习学习的深化对准的机会。整个学校来共同庆祝和交流学习的展览,演出和社区活动。

           

          详细的课程和主题地图,请点击以下。

          最佳

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