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          好的做法和借鉴黑社会研究问话顶部提示,秋季2018

          在规划我们质疑的想法

          夏季2018

           

          几乎所有的老师,如果问他们想发展实践的地区,会说,他们发现真正有效的全班提问一个持续的挑战。在五个岛屿,我们知道我们的学生个人表现极为出色,并利用一切机会与他们一对一的讨论,在这里我们可以使用是针对其特定的优势和需要单独问话。然而,整个类问话提供一系列不同的和非常有用的功能,如在本nsead纸探讨: //www.nsead.org/downloads/Effective_疑问&Talk.pdf

           

          • 维持教训中学习的流量;
          • 让学生与学习;
          • 评估所学,并检查所学的理解和应用;
          • 为响应新的信息独立和协同思维;
          • 提供机会让学生分享他们的意见/意见,寻求同行的响应;
          • 鼓励创造性思维和想象力或创新思维;
          • 培育猜测,假设和观点/看法形成;
          • 挑战思维的水平,并可能标志着一个改变思维的高位;
          • 模型高阶使用实例和构建对学生的反应思维。

           

          我们都同意,质疑是有用的,但它也存在问题。我们如何确保我们的问题,在学习和理解都检查 鼓励创新思维?我们如何确保我们并不总是去同一个学生,谁给有用的,明确的答案?我们该如何扩展我们学生的开放问题的思考?我们如何确保半个班不通过其同学的讨论打瞌睡?我们如何挑战自己从未接受错误的答案,因为我们害怕阻尼学生的积极性?

           

          一个关键的答案是计划我们的问题.

           

          规划问题 可采取多种形式,有些需要更多的准备,别人少。这里有一些尝试和测试方法,我们可以使用,在我们的个性化员工培训探讨最近:

           

          • 姿势, 暂停, 猛扑, 弹跳:提出问题,然后暂停对初始回答学生的思维或成对的讨论时间,猛扑(轻轻);弹起,这对另一个学生发展或挑战 - 和在教室里......
          • 接受, 挑战, 延伸:每个学生必须听第一个答案,并选择是否接受它(准备理由为什么它是正确的),挑战它(提高了拳头,准备把争论的另一面),或延长它(加薪张开的手)。今年8喜欢这一个!
          • 记下我们要问我们的规划的关键问题:确定哪些 会引起高阶响应,并专注于这些。华/独奏分类问题茎可对这项有益的。
          • 具体计划 疑问 对于 订婚 活动 创建讨论,其中涉及所有学生正式机会更深层次的质疑。

           

           

          我们正计划设立新的学习黑社会这个夏天,来提高我们的协作专业发展,我们的第一个重点是质疑。该新方法可以尝试?其中你最喜欢的方法将你的模型和分享他人?

           

          请探索这些想法更深入的我们共同的教学和学习文件夹学校的谷歌驱动器上。我们期待着互相学习更深的提问技巧,在未来几周内这个词!

           

          谈写作 - 形成性评价(5月15日2017)

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